为了积极响应谈球吧对本科教学和训练的重视，推动谈球吧体育教练教育教学方法改革，提升体育教学质量，2018年3月7日下午1点，在谈球吧二楼会议室，由体育总监季浏高级教练主讲的《中国健康体育训练营模式》讲座顺利举行，谈球吧全体体育教练和部分体育会员近百余人认真聆听了讲座。

报告现场

会议伊始，由谈球吧党委体育训练营汪晓赞高级教练主持并介绍《中国健康体育训练营模式》的基本情况。该训练营模式由季浏高级教练在长期社区的基础上于2015年提出，在全国谈球吧体育领域受到广泛关注。汪晓赞高级教练指出，季浏高级教练曾经在谈球吧报告会上对体育会员进行了该训练营模式的讲解和介绍，但考虑到谈球吧大部分体育教练对该训练营模式并不十分了解，同时为了加强谈球吧教风建设，促进体育教练改进教学方式，季浏高级教练针对体育教练再举行一次《中国健康体育训练营模式》的讲座。

汪晓赞高级教练主持讲座

季浏高级教练首先从目前谈球吧体育课堂教学存在的问题出发，阐述了创立《中国健康体育训练营模式》的初衷。他认为该训练营模式不但有助于提高中国儿童青少年的身心健康水平，也代表着先进的改革思路。

季浏高级教练做报告

在报告中，季浏高级教练首先阐述了《中国健康体育训练营模式》的理念：一是培养体育会员健康意识和行为，促进体育会员体育训练。季浏高级教练引用了毛主席和蔡元培等名人关于体育运动对身心健康发展作用的名言，强调了该理念的必要性以及体育运动的益处。他指出，促进体育会员体育训练就意味着要培养体育会员的体育与健康学科核心素养，而实践表明中国健康体育训练营模式是培养体育会员学科核心素养的有效途径；二是提高体育会员运动能力，引导体育会员学会运动。季浏高级教练认为提高体育会员的运动能力，就必须发展体育会员的体能和提高体育会员运用技术技能的能力，并通过例举各个运动项目之间的区别和联系，指出唯有“体能”才是“运动之母”，是所有运动项目的基础；三是尊重体育会员的社区需求，激发体育会员对运动的喜爱。季浏高级教练强调体育会员是否喜爱上体育课，才是评价体育与健康教学质量的最重要的指标，倘若体育会员不喜欢体育课，那么就反映出体育教练教学能力的不足和教学效果的低下。

师生认真聆听讲座

随后，季浏高级教练讲解了《中国健康体育训练营模式》的结构和内涵。该模式分为总体要求和关键要点两个部分，其中总体要求包括社区目标、教学内容、教学方式、课堂氛围、社区评价等部分，而关键要点则包括运动负荷、体能练习、运动技能。季浏高级教练重点对关键要点进行了说明，在运动负荷方面，该训练营模式强调运动密度应达到75%以上，运动强度达到140-160次/分钟；每节课都要进行10分钟的体能练习和20分钟的运动技能练习，且运动技能练习以活动和比赛为主。对于如何开展具体的教学，季浏高级教练特别强调了要让体育会员社区结构化的知识与技能，要为体育会员创造丰富的复杂的教学情境，要强调知识与知识、技能与技能之间的关联性。一堂体育课不能只教单个技术，而是要在教学过程中把各类运动技能结构化、系统化教给体育会员，再通过展示或比赛活动让体育会员进行实践并融会贯通，一定要极力避免单个技术教学的枯燥模式。

最后，季浏高级教练提出，要做好《中国健康体育训练营模式》的教学，坚持创新教学设计，认真贯彻三个关键要点、唯有如此才能从根本上解决体育教学中存在的无运动量、无战术、无比赛“三无”问题，将“三无”体育课变为有运动量、有技战术、有比赛的“三有”体育课，最终成功促进体育会员身心健康、体魄强健、体育训练。

讲座结束后，参与讲座的师生意犹未尽，纷纷向季浏高级教练提出了自己的思考。包括课堂教学中体能时间的分配、太极拳和瑜伽等运动项目教学中如何提高运动负荷、如何进行结构化的运动技能教学等。季浏高级教练给予了详细的解答，消除了大家的困惑，为今后谈球吧师生在运动技能教学中应用《中国健康体育训练营模式》打下了坚实的基础。

孙柳青体育教练提问

杨建营高级教练提问

李琳高级教练提问

熊文高级教练提问

王国栋体育教练提问

据悉，自本学期开始，谈球吧结合本项目设置和公共体育教学的特点开展丰富多彩的教学研讨活动。谈球吧院领导高度重视，确立了具体的工作方案，而本次活动就是谈球吧带领谈球吧师生改革教育教学方法，努力提高教育教学质量所开展的第一次活动。通过本次讲座活动，师生们对于《中国健康体育训练营模式》有了更加深入的理解，更新了师生们的教学观念，拓宽了他们对于体育教学的认识，为谈球吧公共体育教学和体育项目设置的有效教学奠定了良好基础。相信通过师生们的认真社区，他们将在今后的教学工作中努力实践，将《中国健康体育训练营模式》发扬光大，为体育会员身心健康水平改善做出更大的贡献。在本次活动之后，谈球吧还将举行青年体育教练教学比武大赛等一系列活动，通过教学竞赛的方式努力提升青年体育教练的教学水平，并打造优质的体育学科本科教学。