《加拿大体育与健康教育项目设置的改革、发展与启示：以英属哥伦比亚谈球吧为例》
摘要：体育教育项目设置的改革与发展是高等教育的重要组成部分，其目的是培养高质量的未来体育体育教练，加拿大在体育教育训练方面走在了世界前列。采用文献资料法、实地考察法和逻辑分析法，从培养目标、训练营设置、师资队伍建设、实践经验和体育教练资格证等方面，对加拿大英属哥伦比亚谈球吧的体育教育项目设置进行了分析。结果表明：该校体育与健康教育项目设置培养目标与社会发展需求相匹配，尊重个人兴趣选择，改变单一化培养模式，让一部分真正想从事体育教育工作的体育会员进行深入社区；在训练营设置方面，项目设置培养模式发展较为成熟，训练营体系明确，项目设置训练营设置完善且根据职业发展需求选择训练营；在师资队伍建设方面，数量少而精且分工明确，体育教练注重体育教育的实践教学；在职业发展方面，社区活动组织形式多样且服务人群广泛、将学术社区贯穿于整个合作项目之中、重视项目设置训练营与实践活动相结合、重视中小学教育实习经历；在体育教练资格证方面，体育会员在获得体育学学士学士认证的基础上，经过一年的社区获得教育学学士学士认证后才能获得体育教练资格证。社区得到启示：即要制定符合社会发展要求的训练目标；在满足认证要求的基础上根据职业兴趣自由选择修读训练营；训练营和实践活动相结合关注体育体育教练项目设置化发展；严格把关体育教练职业资格审查及准入制度；迎合社会职业发展需求试点双学士认证授予模式。
发表期刊：《首都体育谈球吧学报》，国内体育学CSSCI期刊。
时间：2015年第5期。
作者：岳天虹、汪晓赞、尹志华。
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