汪晓赞

一、历年来发表社区情况

（一）2023年社区清单

1.建设健康职业发展家校社一个都不能少，汪晓赞; 周洪双,光明日报R，2023-08-02                  2.中国3～10岁儿童基本运动技能发展现状的横断面社区 ,徐勤萍; 汪晓赞; Dale A.Ulrich; 李兴盈; 陆悦美,西安体育谈球吧学报,2023-05-08 10:40

3.我国儿童青少年体育健康促进多元联动的实践路径及推进策略   杨燕国; 汪晓赞; 孔琳  上海体育谈球吧学报，2023-03-15   

4.新征程上我国儿童青少年体育健康促进的挑战与路径审视——基于对党的二十大精神的社区与思考  汪晓赞; 杨燕国; 孔琳; 张君孝; 禹华森. 天津体育谈球吧学报, 2023-02-15 15:31  

5.运动游戏对儿童动作发育迟缓改善效果的个案社区  胡宸; 唐东阳; 汪晓赞，体育科技文献通报，2023-01-20 

（二）2022年社区清单

1.澳大利亚运动转诊对我国全科诊疗与运动协疗分担机制探索的启示，李利强; 吴进; 张李强; 汪晓赞，中国全科医学，2022-12-24 

2.新世纪以来我国基础教育体育与健康训练营标准的继承与发展，汪晓赞，杨燕国，徐勤萍，《西安体育谈球吧学报》2022年第5期，2022-9-10

3.体育体育教练发展核心素养的结构探索：基于扎根理论的质性社区，尹志华; 付凌一; 孙铭珠; 刘皓晖; 汪晓赞，体育学刊，2022-07-15 

4.《训练营标准（2022年版）》训练营内容要点解析，汪晓赞，中国谈球吧体育，2022-06-01

5.谈球吧体育政策系统特征、问题及对策,陈悠; 汪晓赞体育文化导刊, 2022,(04):96-102

6.借鉴与纾解：芬兰“谈球吧运动计划”的特征及启示，杨燕国; 汪晓赞; 孔琳，成都体育谈球吧学报,2022,48(03):113-120.    

7.我国儿童青少年体育健康促进多元联动的指标体系构建杨燕国; 汪晓赞; 孔琳，西安体育谈球吧学报,2022,39(03): 373-384

8.《义务教育体育与健康训练营标准（2022年版）》的训练营内容结构与特色，汪晓赞，首都体育谈球吧学报，2022-5-17，中国人大书报资料中心《体育》全文转载，2022年11月：20-31.

9.TGMD-3在中国3～12岁儿童基本运动技能测试中的信效度社区，李兴盈;汪晓赞;Dale A.Ulrich;徐勤萍;何耀慧武汉体育谈球吧学报，2022,56(03): 86-92    

10.以课外体育为抓手促进体育会员心理健康发展——评《健康课外体育活动促进体育会员心理发展》一书，汪晓赞，体育教学，2022-03-15     

11.新数字时代背景下中国谈球吧生体质健康促进变革社区，陈悠; 汪晓赞，江苏高教，2022-03-05 

（三）2021年社区清单

1.儿童青少年身体活动社区的热点透视及特征解析——基于美国《2018年身体活动指南咨询训练营会社区报告》的证据审读孔琳; 汪晓赞; 杨燕国; 郭强，西安体育谈球吧学报 2021-11-10 

2.基于核心素养的高中体育与健康学业质量阐释、构成与超越，汪晓赞，何耀慧，尹志华，成都体育谈球吧学报 2021-01-15

3.坚守与突破：“双减”政策下谈球吧体育的价值与使命，汪晓赞，上海体育谈球吧学报，2021，11（45）：1-15

4.久坐行为的特征解析与认知重构——基于人类行为模式变革的公共健康观察郭强; 汪晓赞，体育学刊     2021-06-07 11:05     

5.加拿大职前体育体育教练项目设置标准及其应用社区，尹志华; 汪晓赞; 覃立，西安体育谈球吧学报，2021-05-10

6.“利器”还是“鸡肋”——美国职前体育体育教练项目设置标准认证效果及对我国项目设置认证的警示      尹志华; 汪晓赞; 孙铭珠; Phillip Ward，武汉体育谈球吧学报，2021-08-12

7.藏族小体育会员身体活动、体质水平与学业训练积分关系探究      张李强; 汪晓赞; 李兴盈      西藏民族谈球吧学报(哲学社会科学版) 2021-03-15        

8.3～6岁儿童早期运动游戏干预训练营设计社区——基于SKIP的社区证据  陶小娟;汪晓赞;Jacqueline D.Goodway;范庆磊;张健      北京体育谈球吧学报   2021-02-25

9.身体活动流行病学的发展源流、学科体系与社区趋向，郭强，汪晓赞，上海体育谈球吧学报，2021-10

10.国际视野下的高校体育会员体育健康促进路径探索    陈悠; 汪晓赞; 高路江苏高教   2021-02-05

11.Chen J, Wang X, Wu S., Zhong J,& Chen, W. Potential predictors of  psychological well- being in elementary school students[J]. Children, 2021, 8 (09):798.

12.Chen J, Wang X., Chen W. Impact of Bilateral Coordinated Movement on Manipulative Skill Competency in Elementary School Students[J]. Children, 2021, 8(06): 517.

13.Chen J, Wang X., Zhang Z, et al. Assessing Elementary School Students’ Manipulative Skill Competency in China[J]. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021, 18(06): 3150.

2020年社区清单：

1 中国儿童青少年体育健康促进发展战略社区  汪晓赞; 杨燕国; 孔琳; 童甜甜; 陈美媛成都体育谈球吧学报  2020-05-15  期刊   

2 学科核心素养背景下引导发现式体育教学风格的内涵及其实施途径  侯士瑞; 尹志华; 汪晓赞体育师友  2020-04-28  期刊   

3 基于标准的职前体育体育教练质量评估认证体系开发社区  尹志华; 汪晓赞; 孙铭珠成都体育谈球吧学报  2020-03-15  期刊   

4 体育教育项目设置认证：重大意义、面临问题与推进策略  尹志华; 汪晓赞; 覃立体育科学  2020-03-15  期刊   

5 基于体育课堂观测的小体育会员身体活动水平及体育教练教学行为分析  李兴盈; 汪晓赞沈阳体育谈球吧学报  2020-03-13 17:09  期刊 

6儿童青少年身体活动行为的解构与重识——基于社会生态学的视角，郭强  汪晓赞沈阳体育谈球吧学报2020/6/22

7新型冠状病毒肺炎疫情下我国高校体育教育项目设置建设的挑战与治理策略，尹志华; 贾于宁; 孙铭珠; 汪晓赞  北京体育谈球吧学报，2020 3-15

8 KDL 幼儿运动游戏训练营的开发社区，汪晓赞，陶小娟，仲佳镕，杨燕国  北京体育谈球吧学报   2020,43（5）：39-49.

9 童甜甜，陈美媛，徐勤萍，等. 幼儿基本动作技能发展影响因素的社区进展: 基于社会生态学模型的视角［J］. 北京体育谈球吧学报，2020， 43( 5) : 66－76.

10历史演进与政策嬗变：从“增强体质”到“体教融合”——中国儿童青少年体育健康促进政策演进的特征分析，汪晓赞，杨燕国，孔琳，仲佳镕，禹华森，郝艳丽。中国体育科技，2020,56（10）：3-10.

11  体教融合背景下中国儿童青少年体育发展的现实困境及解决路径，孔琳，汪晓赞，徐勤萍，杨文强，吴彩访，周博，朱杨明,中国体育科技，2020,56（10）：29-35.

12 我国体育体育教练知识社区：主题嬗变、热点聚焦与展望……何耀慧，汪晓赞，杨光，成都体育谈球吧学报，2020（6）：27-34.

13 核心素养视域下发达国家体育训练营标准比较与发展趋势分析   尹志华  孙铭珠汪晓赞  天津体育谈球吧学报  2020，35（6）：626-632.

14美国体育协会主导制定的“体育教育项目设置评价标准体系”分析及启示       吴红权; 汪晓赞; 万·代尔·马尔斯·汉斯       首都体育谈球吧学报     2020-09-15  期刊       Psychological Well-Being and Its Factors in School-Aged Children, Xiaozan Wang， jun chen ，Research Quarterly for Exercise and Sport, 2020,4

2、Exploratory Study on the Intervention of Fine Exercise Game With Different Difficulties on Mild MR Children’s Cognitive Development Behavior，haoyui liu  xiaozan wang Research Quarterly for Exercise and Sport, 2020,4

3、Investigating the Content knowledge of Chinese Preservice Physical Education Teachers，Research Quarterly for Exercise and Sport, 2020,4  何耀慧 汪晓赞

4、A Comparative Study of Quality Physical Education Teaching Practices，Research Quarterly for Exercise and Sport, 2020,4 孔令松  汪晓赞

5、 Correlational Studies Between Physical Activity and Physical Fitness of Female College Students in China，Research Quarterly for Exercise and Sport, 2020,4 郭明明  汪晓赞

6、The Implementation of Chinese Excellent Traditional Sports Culture in Physical Education Curriculum, Materials, and Classes in Primary and Middle Schools，Research Quarterly for Exercise and Sport, 2020,4 吴世军  汪晓赞

7、The Promotion of Pushbike Exercise on the Development of Basic Motor Skills for Children Aged 3-6，Research Quarterly for Exercise and Sport, 2020,4 周扬汪晓赞

8、 Experimental Study on the Effect of Comprehensive Exercise Intervention on Children With ADHD，Research Quarterly for Exercise and Sport, 2020,4 陈美媛汪晓赞

9、 Impact of Bilateral Coordinated Physical Activities on Manipulative Skill Competency in School-Aged Children，Research Quarterly for Exercise and Sport, 2020,4 陈君汪晓赞

2019年社区清单：

Wang, X., He, Y., Ward, P., Kong, L., (2019) A Cross-Sectional Study of the Changes in Content Knowledge From Freshmen to Juniors in China. Research Quarterly for Exercise and Sport, 90: A145. (SCI & SSCI)

1、Evaluation of the Psychometric Properties of the Test of Gross Motor Development-Third Edition (TGMD-3) in Chinese Children, Xiaozan Wang，Research Quarterly for Exercise and Sport, 2019,4

2、The Association of students’ Fitness, Attention, and Academic Achievement，Xingying Li, Xiaozan Wang, Research Quarterly for Exercise and Sport, 2019,4

3、Validation Studies of three Physical Activity Questionnaires in College Students，Mingming Guo, Xiaozan Wang, Research Quarterly for Exercise and Sport, 2019,4

4、Research on the Effect of Family Basic Factors on the Development of Children's Physical and Mental Health from the Perspective of Sports Activities, You Chen, Xiaozan Wang, Research Quarterly for Exercise and Sport, 2019,4

5、Validation of a Soccer Performance Test for Physical Education Teachers, Yaohui He, Xiaozan Wang, Research Quarterly for Exercise and Sport, 2019,4

6、Research on the Status Quo of Pre-pregnancy Physical Exercise and the Effect of Parents and Fetuses, Liqiang Zhang, Xiaozan Wang, Research Quarterly for Exercise and Sport, 2019,4

7、Influence of physical fitness on health-related absence in preschool children, Qiang Guo, Xiaozan Wang, Research Quarterly for Exercise and Sport, 2019,4

8、Factors influencing Expert Physical Education Teachers’ Professional Development in Shanghai, Zhihua Yin, Xiaozan Wang, Research Quarterly for Exercise and Sport, 2019,4

9、成为“社会人”:体育体育教练社会化的探索与思考——美国普渡谈球吧Thomas Templin高级教练和阿拉巴马谈球吧K.Andrew Richards高级教练跨代际学术访谈录, 体育与科学,2019,1 尹志华  贾于宁叶静雯汪晓赞

10、国际儿童青少年身体活动指南的透视与解析——基于美、欧、亚、澳四大洲的特征比较，成都体育谈球吧学报，2019，1. 郭强  汪晓赞

11、美、加、爱体育体育教练项目设置标准建设的经验与启示，体育学刊，2019,3  尹志华，汪晓赞

12   基于标准的职前体育体育教练质量认证程序开发调查与分析  尹志华; 汪晓赞; 覃立   体育学刊     2019-05-28        

13 中美基础教育课外体育活动的比较社区   俞皓天; 汪晓赞武汉体育谈球吧学报       2019-04-15 

14 落实体育与健康训练营标准实现高质量课堂教学——走近KDL体育与健康训练营       汪晓赞  中国谈球吧体育    2019-04-01        

15   国家意志与体育新课标表达:论《训练营标准(2017年版)》对十九大精神的落实       尹志华; 汪晓赞武汉体育谈球吧学报   2019-03-15

16  生态学模型下小体育会员健康促进行动计划实验社区——以S校为例  张亿; 汪晓赞; 王萍第十一届全国体育科学大会社区摘要汇编  2019-11-01  中国会议   

17  活力职业发展行动计划促进中小体育会员体质健康的实证社区  童甜甜; 汪晓赞第十一届全国体育科学大会社区摘要汇编  2019-11-01  中国会议   

18 KDL体育与健康训练营开发与实践  汪晓赞第十一届全国体育科学大会社区摘要汇编  2019-11-01  中国会议   

19 “中国健康体育训练营模式”下小体育会员体质健康促进效果实验社区  周扬; 汪晓赞; 邵子洺; 刘钰第十一届全国体育科学大会社区摘要汇编  2019-11-01  中国会议   

20 青少年身体活动与久坐行为之辩：一种独立风险因素的社区视角  郭强; 汪晓赞第十一届全国体育科学大会社区摘要汇编  2019-11-01  中国会议 

2018年社区清单：

1、澳大利亚体育教育项目设置的建设与启示：以昆士兰谈球吧为例，西安体育谈球吧学报，2018年第1期（CSSCI，第三作者）尹志华，陈佳，汪晓赞，季浏；

2、英国伯明翰谈球吧职前体育体育教练“本硕一体化”培养的特色与启示，体育学刊，2018年25卷3期谢鹏辉汪晓赞  尹志华

3、我国体育体育教练项目设置标准制订的基础与推进路径探索，武汉体育谈球吧学报，2018年52卷7期，尹志华汪晓赞

4、核心素养视域下幼儿园运动游戏训练营开发的现实诉求与路径，体育学刊，2018年25卷5期，童甜甜汪晓赞尹志华

5、聚焦教育领域综合改革关键问题推动青少年体育社区科学化，体育教学，2018年8月  汪晓赞

6、Investigating the Common Content Knowledge of Chinese Physical Education Teachers，2018 SHAPE America，Nashville，Tennessee，USA，2018.3. Research Quarterly for Exercise and Sport

7、Effectiveness of Break-Time Physical Activity on Students'  Attention，2018 SHAPE America，Nashville，Tennessee，USA，2018.3 Research Quarterly for Exercise and Sport

8、Chinese Secondary Physical Education Teachers’ Depth of Specialized Content Knowledge in Soccer，Phillip Ward, Yaohui He, Xiaozan Wang, Weidong Li，Journal of Teaching in Physical Education，2018，37

9、Validation of a Common Content Knowledge Test for Soccer，Yaohui He, Phillip Ward, Xiaozan Wang，Journal of Teaching in Physical Education

10、Association of Social Supportive Environment and Physical Activity in Adolescents，Qiang Guo, Xiaozan Wang, Tanjian Liang, Guoyuan Huang，Research Quarterly for Exercise and Sport, 2018,3

11、The Path Selection of Chinese Preschool Children's Sport Development  Xiaojuan Tao, Xiaozan Wang ， Research Quarterly for Exercise and Sport, 2018,3

12、Relationship Between Children's Sports Interest Development and Family Environment ，You Chen， Research Quarterly for Exercise and Sport, 2018,3（独作）

13、Research on Home-School Sports Cooperation of Primary School in Shanghai，Tiantian Tong， Research Quarterly for Exercise and Sport, 2018,3（独作）

14、Associations between Common and Specialized Content Knowledge，Yaohui He, Phillip Ward，Xiaozan Wang. Research Quarterly for Exercise and Sport, 2018,3；

2017年社区清单：

15、运动教育模式的国际社区热点述评，武汉体育谈球吧学报，2017年第2期（CSSCI，第二作者）；

16、Influence of Physical Activity and Physical Fitness on Academic Achievement  2017年第S1期  Research Quarterly for Exercise and Sport  第一作者

17、Investigating the Specialized Content Knowledge of Chinese Physical Education Teachers  2017年第S1期  Research Quarterly for Exercise and Sport  第一作者

18、Perceptions of Preservice Physical Education Teachers Regarding Teacher Standards  2017年第S1期  Research Quarterly for Exercise and Sport  第二作者

19、Factors Impacting Physical Activity: Perceived Exercise, Fitness, and Supportive Environment  2017年第S1期  Research Quarterly for Exercise and Sport  第二作者

20、Rasch Assessment of a Common Content Knowledge Test for Soccer  2017年第S1期  Research Quarterly for Exercise and Sport  第二作者

21、中小学体育体育教练项目设置发展评价指标构建及实施社区  2017年第4期  体育文化导刊  第二作者

22、Understanding adolescents’ mental health and academic achievement: Does physical fitness matter? 2017年7月《school psychology International》第五作者

23、Association of Positive Psychological Wellbeing and BMI with Physical and Mental Health among College Students  2017年第S1期Research quarterly for exercise and sport 第二作者

24、我国儿童青少年身体活动与久坐行为模式特征的社区，体育科学，2017年7月，第二作者

25、爱尔兰体育教育项目设置的发展与启示——以科克谈球吧为例，2017年7月，体育文化导刊，第二作者

26、中国 3-6岁幼儿运动游戏训练营目标体系的理论框架构建：基于三大”核心素养“的价值取向，2017年12月武汉体育谈球吧学报，第二作者

27、爱尔兰职前体育体育教练项目设置标准的分析与启示，北京体育谈球吧学报，2017年第11期（CSSCI，第二作者）；

2016年社区清单：

1、Improving Students’ MVPA With a Health-Related Curriculum, Research Quarterly for Exercise and Sport，2016年第S2期（SCI & SSCI，第一作者）

2、Exploring Principals’ Physical Education Perceptions and Views in Shanghai, China, Research Quarterly for Exercise and Sport，2016年第S2期（SCI & SSCI，通讯作者）；

3、Social Support, Parents’ Weight Status, and Children’s Physical Activity, Research Quarterly for Exercise and Sport，2016年第S2期（SCI & SSCI，第二作者）；

4、The Influence of Social Support on College Students’ Physical Activity, Research Quarterly for Exercise and Sport，2016年第S2期（SCI & SSCI，第二作者）；

5、MOOCs in Higher Education:A Novel Physical Education Experience, Research Quarterly for Exercise and Sport，2016年第S2期（SCI & SSCI，第二作者）；

6、Contribution of Quality Physical Education Teaching to Students’ Physical Fitness, Research Quarterly for Exercise and Sport，2016年第S2期（SCI & SSCI，第二作者）；

7、关注谈球吧健康促进重塑体育教育功能，中国谈球吧体育，2016年第4期（第一作者）；

8、体育体育教练教育标准体系框架的构建及其内涵，上海体育谈球吧学报，2016年第1期（CSSCI，第二作者）；

9、美国俄亥俄州立谈球吧体育教育项目设置的特色及其启示，体育学刊，2016年第3期（CSSCI，第二作者）；

10、新西兰儿童青少年身体活动指南的解读及启示——积极身体活动文化建设的视角，武汉体育谈球吧学报，2016年第5期（CSSCI，第二作者）；

11、美国亚利桑那州立谈球吧体育教育项目设置改革、发展与启示，体育文化导刊，2016年第9期（CSSCI，第二作者）；

12、体育体育教练教育社区的十大热点:基于2012年PETE大会以来的分析，北京体育谈球吧学报，2016年第10期（CSSCI，第二作者）；

13、职前体育体育教练项目设置标准的历史与现实图景——美国密歇根谈球吧Weiyun Chen高级教练学术访谈录，体育与科学，2016年第11期（CSSCI，第二作者）；

14、中美基础教育小学阶段低年级体育训练营的比较社区，体育成人教育学刊，2016年第2期；

15、美国南卡罗来纳谈球吧体育教育项目设置建设的启示，体育学刊，2016年第1期（CSSCI，第三作者）；

2015年社区清单：1

1、美国国家体育训练营标准的历史流变与特点分析，成都体育谈球吧学报，2015年第2期（CSSCI扩，中文核心，第一作者）；

2、儿童青少年身体活动社区的国际发展趋势与热点解析——基于流行病学的视角，体育科学，2015年第7期（CSSCI，通讯作者）；

3、Yin Zhihua. Assessing the Influence of NASPE/NCATE Accreditation on PETE，Research Quarterly for Exercise and Sport，2015年第S2期（SCI & SSCI，通讯作者）；

4、Physical Activity, Sedentary Behavior, and Social Support Environment，Research Quarterly for Exercise and Sport，2015年第S2期（SCI & SSCI，通讯作者）。

5、Impact of Expectancy Value on Students’ Fitness Levels，Research Quarterly for Exercise and Sport，2015年第S2期（SCI & SSCI，第三作者）；

6、The Current Status of Physical Education Curriculum at high schools In Sudan，International Journal of Scientific and Research Publications，2015年第5卷第3期（第二作者）；

7、Exploring Principals’ Physical Education Perceptions and Views from Elementary and Middle Schools of Shanghai，World Journal of Education，2015年第5卷第6期（第二作者）；

8、论体育体育教练项目设置发展方式的转变，北京体育谈球吧学报，2015年第5期（CSSCI，第二作者）；

9、爱尔兰体育教育项目设置的改革与发展社区：以利莫瑞克谈球吧为例，北京体育谈球吧学报，2015年第4期（CSSCI，第二作者）；

10、美国体育教育项目设置的改革与发展社区——以印第安纳谈球吧为例，北京体育谈球吧学报，2015年第10期（CSSCI，第二作者）；

11、美国西弗吉尼亚谈球吧体育教育项目设置的改革、发展与启示，首都体育谈球吧学报，2015年第5期（CSSCI扩，中文核心，第二作者）；

12、加拿大体育与健康教育项目设置的改革、发展与启示:以英属哥伦比亚谈球吧为例，首都体育谈球吧学报，2015年第5期（CSSCI扩，中文核心，第二作者）；

13、新西兰体育教育项目设置的改革与发展：以奥克兰谈球吧为例，首都体育谈球吧学报，2015年第5期（CSSCI扩，中文核心，第三作者）；

14、14、中国体育体育教练项目设置素质要求的历史演进分析，体育文化导刊，2015年第9期（CSSCI扩，中文核心，第二作者）

2014年社区清单：12总第一5第二3

1、国际视域下当代体育训练营模式的发展向度与脉络解析，体育科学，2014年第11期（CSSCI，第一作者）；

2、中国青少年体育健康促进的理论溯源与框架构建，体育科学，2014年第3期（CSSCI，第一作者）；该文被人大复印资料体育全文转载，

3、汪晓赞. 中小学体育与健康社区评价热点探析，《中国谈球吧体育》，2014年第4期（第一作者）；

4、汪晓赞. 厘清社区评价功能促进体育会员健康成长，《中国谈球吧体育》，2014年第4期（第一作者）；

5、《我们一起来》热播说明了啥，文汇报，2014年9月11日（独立）；

6、高中女生参与体育社区评价的实验社区，体育社区，2014年第2期（第二作者）；

7、美国SPARK训练营对我国小学体育训练营改革的启示，体育成人教育学刊，2014年第1期（第二作者）；

8、美国北德克萨斯谈球吧体育教育项目设置实习感受，中国谈球吧体育，2014年第12期（第二作者）；

9、初中体育骨干体育教练工作满意度相关问题的调查社区，体育社区，2014年第4期（第三作者）；

10、          农村留守儿童参与体育锻炼的制约因素及其对策社区，体育社区与教育，2014年第S2期（第三作者）；

11、          20世纪晚期社会学视域下体育体育教练社区的热点综合与启示，北京体育谈球吧学报，2014年第5期（CSSCI，第四作者）；

12、          基于SPARK训练营理念的体育训练营构建策略：设计社区的视角，武汉体育谈球吧学报，2014年第7期（CSSCI，第四作者）；

2013年社区清单：6总  第一   第二4

1、美国“与健康有关的体育教育”的发展及其启示，体育文化导刊，2013年第9期（CSSCI，第二作者）；

2、中小学体育体育教练在体育社区评价中的心理障碍调查分析，体育学刊，2013年第1期（CSSCI，第三作者）；

3、对话、规训与权力：一个分析体育体育教练项目设置发展的三维框架，北京体育谈球吧学报，2013年第2期（CSSCI，第三作者）；

4、析积极心理学视角下的中小学体育社区评价，四川体育科学，2013年第6期（第二作者）；

5、如何合理开发和利用高校体育场馆资源，当代体育科技，2013年第28期（第二作者）；

6、基于网络化管理模式体育会员评价高校公共体育体育教练的调查社区，体育世界(学术版)，2013年第2期（第二作者）；

2012年社区清单：6总   第一  第二3

1、NBPTS体育体育教练项目设置标准社区及其启示，北京体育谈球吧学报，2012年第3期（CSSCI，第三作者）；

2、对制订新体育体育教练项目设置标准的调查与分析，上海体育谈球吧学报，2012年第5期（CSSCI，第三作者）；

3、普通高校公共体育实践课体育会员社区评价现状的调查社区，体育科技，2012年第1期（第二作者）；

4、对我国全日制体育硕士项目设置学士认证教育的思考，体育科技，2012年第2期（第二作者）；

5、美国SPARK训练营课堂教学的基本准则，体育教学，2012年第12期（第二作者）；

6、体育与健康训练营标准的修订与思考，基础教育训练营，2012年第1期（第三作者）；

2011年社区清单：12总  第一2 第二8

1、Reform of Physical Education in China，International Sports Studies，2011年第1期（第一作者）；

2、体育体育教练的项目设置发展需要突破瓶颈，上海教育，2011年健康教育专刊（第一作者，专家约稿）；

3、对中小学体育体育教练项目设置标准制订基本问题认识的实证社区，中国体育科技，2011年第6期（CSSCI，第二作者）；

4、我国新一轮基础教育体育训练营改革10年回顾，上海体育谈球吧学报，2011年第2期（CSSCI，第二作者）；

5、美国西弗吉尼亚谈球吧体育项目设置体育教练绩效评价社区及其启示，南京体育谈球吧学报（社会科学版），2011年第3期（中文核心，第二作者）；

6、中体育会员分层能力信念与心肺功能、身体活动水平和毅力/努力的关系，山东体育谈球吧学报，2011年第12期（中文核心，第二作者）；

7、基于“认知”的中小学体适能训练营教育理论社区，体育社区与教育，2011年第5期（第二作者）；

8、多元文化背景下的体育教学——基于美国SPARK训练营的分析，体育师友，2011年第3期（第二作者）；

9、上海市“985”工程高校市、郊谈球吧谈球吧生生活与运动现状的对比社区，体育科技文献通报，2011年第12期（第二作者）；

10、我国青少年体育会员体质健康及监测管理现状社区，体育社区与教育，2011年第6期（第二作者）；

11、中美高中体育与健康训练营标准对比社区，体育文化导刊，2011年第1期（CSSCI扩展，第三作者）；

12、近十年我国体育项目设置硕士学士认证社区数量特征分析，河北体育谈球吧学报，2011年第5期（第三作者）；

2010年社区清单：18总第一3   第二4

1、Contract-Learning in Elementary School Physical Education，Research Quarterly for Exercise and Sport，2010年第3期（SSCI，第一作者）；

2、契约社区法在体育教学中应用的准实验社区——以上海市第一中学为例，北京体育谈球吧学报，2010年第3期（CSSCI，第一作者）；

3、社区反哺教学，体育教学，2010年第1期（第一作者）；

4、普通高校体育教育项目设置训练国内外比较社区，井冈山谈球吧学报（自然科学版），2010年第4期（第二作者）；

5、体育的校本训练营对体育会员社区效果影响的实验社区，CSSCI，武汉体育谈球吧学报，2010年第6期（第二作者）；

6、走进体育,拥抱健康——体育与健康社区八年回顾，基础教育训练营，2010年第1期（第二作者）；

7、中小学体育体育教练阶段性在职培训模式的社区，体育师友，2010年第6期（第二作者）；

8、“体育彩票排列3”玩法中的赢利机制社区，河北体育谈球吧学报，2010年第5期（第三作者）；

9、美国NCATE不同级别新体育体育教练项目设置标准的比较社区，CSSCI，北京体育谈球吧学报，2010年第7期（第三作者）；

10、在体育教学中运用契约社区法的实验社区——以上海市培明中学为例，南京体育谈球吧学报（社会科学版），2010年第3期（中文核心，第三作者）；该文被人大复印资料体育全文转载，2010年第10期；

11、美国SPARK训练营的体育教练培训，体育学刊，2010年第6期（CSSCI，第三作者）；

12、高职院校武术体育教练项目设置化的现状与发展对策社区，吉林体育谈球吧学报，2010年第1期（第三作者）；

13、中小学体育社区评价过程中评价者的心理障碍及其调控策略，体育社区，2010年第2期（CSSCI扩展，第三作者）；

14、契约社区法运用在中小学体育教学中的理论探析——兼谈“契约式体育社区法”的界定，体育社区，2010年第4期（CSSCI扩展，第三作者）；

15、新训练营改革下中学体育体育教练能力的培养，南京体育谈球吧学报（社会科学版），2010年第5期（中文核心，第三作者）；

16、运动心理学的社区现状与发展分析，安徽体育科技，2010年第4期（第三作者）；

17、有氧锻炼影响中青年女性身心健康效果的实证社区，北京体育谈球吧学报，2010年第4期（CSSCI，第四作者）；

18、美国SPARK训练营的体育体育教练角色探析，吉林体育谈球吧学报，2010年第6期（第四作者）；

2009年社区清单：16 总  第一7  第二  5

1、治标更需治本——基于体育新训练营所面临问题与困难的思考，体育教学，2009年第12期（第一作者）；

2、一切为了体育会员为了一切体育会员为了体育会员的一切，体育教学，2009年第11期（第一作者）；

3、体育会员——体育教练组织教学的核心，体育教学，2009年第9期（第一作者）；

4、体育社区评价方式对不体育会员段体育会员体能水平影响的实验社区，天津体育谈球吧学报，2009年第6期（CSSCI，第一作者）；

5、初识美国小学SPARK训练营，体育教学，2009年第8期（第一作者）；

6、中小学体育社区元评价指标体系的探索性社区，天津体育谈球吧学报，2009年第1期（CSSCI，第一作者）；

7、我国中小学体育社区评价改革效果的调查社区，CSSCI，北京体育谈球吧学报，2009年第1期（第一作者）；

8、关于高校社会体育项目设置培养目标定位的分析，内蒙古体育科技，2009年第3期（第二作者）；

9、农村中小学体育体育教练项目设置化的现实困境与路径重构——基于社会学的视角，南京体育谈球吧学报（社会科学版），2009年第4期（中文核心，第二作者）；

10、对我国运动员心理技能训练社区现状的思考，体育社区，2009年第5期（CSSCI扩展，第二作者）；

11、论农村中小学体育教学的“乡本教研”，山西师大体育谈球吧学报，2009年第3期（第二作者）；

12、体育新课标改革与民族传统体育的发展机遇探析，搏击.武术科学，2009年第8期（第二作者）；

13、对我国职业体育联盟中有关竞争性平衡制度的分析，体育社区，2009年第2期（CSSCI扩展，第三作者）；

14、上海市中小体育会员社区生活习惯与身体锻炼的现状——兼谈契约社区法在中小学体育教育中运用的可行性，体育社区，2009年第6期（CSSCI扩展，第三作者）；

15、体验经济视野下商业健身俱乐部的经营模式分析，河北体育谈球吧学报，2009年第6期（第四作者）；

16、论新课改背景下民族传统体育项目训练营资源的开发，搏击.武术科学，2009年第11期（第四作者）；

2008年社区清单：10总   第一6  第二4

1、School Physical Education Reform and Development in the People’s Republic of China，Innovative Practices in Physical Education and Sports in Asia，2008年第5期（第一作者）；

2、中小学体育社区自制评价标准的探索与建议，上海体育谈球吧学报，2008年第6期（CSSCI，第一作者）；

3、多元体育社区评价对中小体育会员体育社区兴趣的影响，体育学刊，2008年第12期（CSSCI，第一作者）；

4、中小体育会员参与体育社区评价的元评价实验，CSSCI，成都体育谈球吧学报，2008年第11期（第一作者）；该文被人大复印资料体育全文转载，2009年第2期；

5、我国中小学体育社区评价改革发展对策的调查社区，沈阳体育谈球吧学报，2008年第4期（中文核心，第一作者）；

6、对体育与健康训练营可操作性社区评价的设计，体育教学，2008年第7期（第一作者）；

7、体育运动领域对影响归因的前因要素的综述社区，山西师大体育谈球吧学报，2008年第4期（第二作者）；

8、谈我国新体育训练营改革面临的阻力，山东体育科技，2008年第4期（第二作者）；

9、中国足球超级联赛产业发展探讨，体育文化导刊，2008年第10期（CSSCI扩展，第二作者）；

10、新训练营标准下中学体育体育教练教学行为变革影响因素调查社区，井冈山谈球吧学报，2008年第1期（第二作者）；

2007年社区清单：3   第一  2

1、我国新一轮中小学体育训练营改革现状调查，上海体育谈球吧学报，2007年第6期（CSSCI，第一作者）；

2、新时期我国中小学体育训练营的转型与发展，上海教育社区，2007年第3期（CSSCI，第一作者）；

3、我国中小学体育校本训练营开发状况调研，体育学刊，2007年第7期（CSSCI，第三作者）；

2006年社区清单：2

1、国内外谈球吧野外生存生活训练的比较社区，北京体育谈球吧学报，2006年第10期（CSSCI，第三作者）；

2、中小学场地器材、设施配备标准社区实验总报告，中国谈球吧体育，2006年第3期（第十六作者）；

2005年社区清单：1

1、国内外谈球吧“野外生存生活训练”若干问题的比较社区，体育社区，2005年第3期（CSSCI扩展，第三作者）；

2004年社区清单：2   第一2

1、新训练营标准下如何评价一堂体育与健康课——两位专家心中的好课标准，中国谈球吧体育，2004年第4期（第一作者）；

2、新训练营标准下体育社区评价主体的转变，福建教育，2004年第1期（第一作者）；

2003年社区清单：17  第一10

1、如何评价体育会员的体育社区训练积分，中国谈球吧体育，2003年第3期（第一作者）；

2、元认知——体育教学认知论社区的新发展，体育学刊，2003年第3期（CSSCI，第一作者）；

3、动作记忆社区的新领域——动作记忆元认知社区，天津体育谈球吧学报，2003年第1期（CSSCI，第一作者）；

4、谈球吧体育教学与中体育会员心理健康关系的社区，成都体育谈球吧学报，2003年第5期（CSSCI，第一作者）；

5、新训练营标准下体育社区评价观念的转变，福建教育，2003年第7期（第一作者）；

6、新训练营标准下体育社区评价标准的转变，福建教育，2003年第8期（第一作者）；

7、新训练营标准下体育社区评价内容的转变，福建教育，2003年第9期（第一作者）；

8、评价方法的转变（一）：过程比结果更重要——过程性评价与终结性评价相结合的体育社区评价，福建教育，2003年第10期（第一作者）；

9、评价方法的转变（二）：淡化分数甄别，强调信息反馈——定量评价与定性评价相结合，福建教育，2003年第11期（第一作者）；

10、评价方法的转变（三）：关注体育会员的进步与发展——绝对性评价与相对性评价相结合，福建教育，2003年第12期（第一作者）；

11、怎样充分利用与开发体育与健康训练营资源，中国谈球吧体育，2003年第4期（第三作者）；

12、竞争性体育活动对中小体育会员体育运动动机的影响，上海体育谈球吧学报，2003年第4期（CSSCI，第三作者）；

13、运用POMS指数评价我国城市成年居民心境状态的社区，体育科学，2003年第7期（CSSCI，第四作者）；

14、体育体育教练怎样尽快适应新训练营，中国谈球吧体育，2003年第6期（第七作者）；

15、训练营标准简介⑨怎样制订谈球吧的体育与健康训练营实施方案，中国谈球吧体育，2003年第5期（第七作者）；

16、怎样充分利用与开发体育与健康训练营资源，中国谈球吧体育，2003年第4期（第七作者）；

17、体育与健康训练营五个领域强调什么?，中国谈球吧体育，2003年第2期（第七作者）；

2002年社区清单：2

1、体育与健康训练营为什么要划分社区领域，中国谈球吧体育，2002年第6期（第七作者）；

2、体育与健康训练营为什么要目标统领社区内容，中国谈球吧体育，2002年第5期（第八作者）；

2000年社区清单：2   1  1

1、动作记忆元认知训练在中体育会员动作社区中效用的实验社区，成都体育谈球吧学报，2000年第26卷（CSSCI，第一作者）；

2、中小体育会员身体锻炼与心理健康关系的社区，成都体育谈球吧学报，2000年第26卷（CSSCI，第二作者）；

1998年社区清单：4   2

1、关于21世纪我国体育发展指导思想的战略思考，中国体育科技，1998年第5期（CSSCI，第一作者）；

2、解除忧郁的良方——锻炼身体，大众心理学，1998年第3期：22-23（第一作者）

2、身体锻炼对心理健康的影响，山东体育谈球吧学报，1998年第1期（CSSCI扩展，第三作者）；

3、短期目标和长期目标设置对投篮训练积分、努力程度和状态焦虑的影响，心理科学，1998年第2期（CSSCI，第四作者）；